วันอาทิตย์ที่ 27 มีนาคม พ.ศ. 2559






km  รูปแบบการจัดการเรียนรู้ในองค์กร

การจัดการความร ูไมใชเรื่องใหม่ แตเปนเรื่องที่มีมานานนับรอย ๆ ปี จะเห็นได้จากการถายทอด ความร ู้ภูมิปญญาที่มีอยู่ ูในครอบครัวและอุตสาหกรรมในครัวเรือน องค์กรที่จะอยู่รอดเพื่อการแข่งขัน จำเป็นต้องจัดความรู้นั้นให้เป็นระบบและมีความสามารถในการนำประโยชน์ ด้วยการค้นสร้างข้อมูล ที่เรียกว่า การจัดความรู้การจัดการความรู้ในองค์กร นับว่าเป็นกระบวนการที่สําคัญอันจะนําไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนของ องค์กร ซึ่งการจัดการความรู้ในองค์กรให้ประสบผลสําเร็จนั้นจะต้องประกอบด้วยสิ่งแวดล้อม 2 ประการ คือ การเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization) และ การมีวัฒนธรรมองค์กรที่เอื้ออํานวย (Organization Culture) โดยผ่านกระบวนการที่สําคัญ 5 ประการคือ
1. Awareness หมายถึง การสร้างความตระหนักแก่บุคลากรในองค์กร เพื่อให้เห็นถึง ความสําคัญของการจัดการความรู้ในองค์กร ด้วยวิธีการให้ความรู้เกี่ยวกับ องค์กรแห่งการเรียนรู้ วัฒนธรรมองค์กร ความหมายและความสําคัญของการจัดการความรู้ และวิธีการในการจัดการความรู้ใน องค์กร
 2. Analysation หมายถึง การวิเคราะห์ความรู้ในองค์กร ซึ่งเป็นการดําเนินการในลักษณะ การเรียนรู้องค์กร (Organization Learning) อันประกอบด้วย การวิเคราะห์หน่วยงาน การวิเคราะห์ภารกิจ การวิเคราะห์งาน และการวิเคราะห์ความรู้
3. Action หมายถึง การดําเนินงานเพื่อการจัดการความรู้ในองค์กร ประกอบด้วย การจัด โครงสร้างการจัดการความรู้และผู้รับผิดชอบ การจัดทําแผนการจัดการความรู้ และการดําเนินการจัดการ ความรู้
4. Advertisement หมายถึง การเผยแพร่ความรู้ อันเป็นการนําความรู้ที่ได้จากการจัดการ ความรู้ในองค์กรไปใช้ประโยชน์เพื่อกอใหเกิดผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน เกิดปัญญาในการปฏิบัติงาน และจะพัฒนาความรู้ไดอย่างไมหยุดยั้ง ด้วยการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รูปแบบการจัดการความรู้ในองค์กร วุทธิศักดิ์ โภชนุกูล คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ : 20กันยายน 2550
 5. Assessment หมายถึง การประเมินผลการจัดการความรู้ เป็นการประเมินผลทั้ง กระบวนการ โดยการประเมินผลทั้งในส่วนของ กระบวนการ และ ผลลัพธ์ เพื่อนําไปสู่การพัฒนา

วันศุกร์ที่ 6 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

คติประจำตัว

คติประจำตัว


ไม่มีใครรู้จักเราเท่าเรารู้จักตัวเอง

กิจกรรมพัฒนาตนเอง


กิจกรรมพัฒนาตนเอง


ผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญ ชั้น ความรู้เบื้องต้น ณ ค่ายลูกเสือรัตรสาร สงขลา

ผ่านการอบรมภาษาอังกฤษอังกฤษ จากมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา

เข้าร่วม ค่ายจิตอาสาจากมหาลัยวิชชาลัยภูมิปัญญาท้องถิ่น

เข้าร่วมโครงการอบรมการสอนอัลกรุอาน โดยใช้ระบบกีรออาตี

เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ  การจัดการชั้นเรียนอย่างมีคุณภาพ

ความสามารถพิเศษ

สามารถทำอาหาร
สามารถตัดเย็บเสื้อผ้า

วีดีโอการจัดการในชั้นเรียน


กิจกรรมห้องเรียนมีชีวิตของนักเรียน








วันพฤหัสบดีที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

ประวัติการทำงาน

ประวัติการทำงาน
ปี 2546      ทำงานที่โรงเรียนราษฎร์วิทยา                                       หน้าที่  ครูผู้สอน
ปี 2548      ทำงานที่องค์การบริหารส่วนตำบลกะลุวอเหนือ             หน้าที่  ผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ
ปี 2549      ทำงานที่โรงเรียนสุกัญศาสน์วิทยามัธยมศึกษา             หน้าที่  ครูผู้สอนสามัญศึกษา
ปี 2553      ทงานที่โรงเรียนสุกัญสาสน์วิทยาประถมศึกษา              หน้าที่   ครูผู้สอนประถมศึกษา
งานด้านต่าง ๆ ที่ปฏิบัติงาน
ปี 2550   ได้ทำงานจิตอาสาสอนหนังสือในระดับปริญญาตรี มหาวิชชาลัยภูมิปัญญาท้องถิ่นพัฒนา
ปี 2553    ช่วยงานจิตอาสา มหาวิชชาลัยภูมิปัญญาท้องถิ่นพัฒนา
ปี 2553   ทำงานฝ่ายวิชาการโรงเรียนสุกัญศาสน์วิทยา ฝ่ายประถม
ปี 2556    ทำงานฝ่ายวัดผลประเมินผลโรงเรียนสุกัญศาสน์วิทยา ฝ่ายประถม

วันเสาร์ที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2558

ฮามีดะห์   แก้วเก้าดวง  735897004
ประวัติส่วนตัว

ชื่อนางฮามีดะห์   แก้วเก้าดวง
 ชื่อเล่น  อาจู
เกิดวันที่ 1 กรกฎาคม  2527 อายุ 31  ปี
สัญชาติ  ไทย  เชื้อชาติ ไทย  ศาสนาอิสลาม
เบอร์โทรศัพท์  0883893058
E-mail hamidah7309@gmail.com
ที่อยู่่ 100 หมู่ 10 ต.กะลุวอเหนือ อ.เมือง จ.นราธิวาส  96000
ประวัติครอบครัว
    บิดา          นายดอเลาะ    เงาะ
    มารดา       นางตีเมาะ      เงาะ
ประวัติการศึกษา
ประถมศึกษาตอนต้น           โรงเรียนบ้านคีรี
ประถมศึกษาตอนปลาย       โรงเรียนบ้านค่าย
มัธยมศึกษาตอนต้น             อัซซูลามียะตูดีนียะ
มัธยมปลาย                          บำรุงอิสลาม ปัตตานี
ปริญญาตรี                           มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
ปริญาบัตรวิชาชีพ                 มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
ข้อมูลการปฏิบัติงาน